en GS

Théâtre pédagogique: tous les 15 jours le vendredi pendant 45 min

L'intervenante: "Girouette", pourvu d’un costume,  proposent aux enfants  de vivre un « conte actif » dans lequel ces derniers sont, à tout moment et de façon collective, mis en situation de jeu. Le mimétisme des enfants à l’égard du comédien constitue le premier ressort d’une telle démarche ; pour autant, il ne signifie pas que tous les enfants agissent de la même façon. Il permet, au contraire, à tous les enfants de faire ensemble la même chose mais de façon différente : chaque enfant exprimera par exemple un sentiment, un déplacement à sa façon, autrement dit en fonction de sa personnalité.

Objectifs :

Faciliter, aider à la formation et à la cohésion du groupe classe

- Se repérer dans l’espace et dans le temps

- Agir et s’exprimer avec son corps

- Acquisition et enrichissement du langage

- Structurer et développer son imagination

- Apprendre en prenant du plaisir

- Réinvestissements en classe des séances

  
 


Découverte d'instruments de musique

publié le 6 mai 2016 à 02:13 par BRIGITTE AYMERICH   [ mis à jour le·6 mai 2016 à 02:13 par NATACHA LEMER ]

Vendredi 15 avril, Christian le papa de Thomas (en PS) qui est luthier et qui fabrique des instruments avec des matériaux 

naturels, a emmené les élèves dans un « voyage musical au Congo ».

 Nous avons découverts :


-     - Un Nsakala ou maracas fabriqué avec des fruits et des graines.

-     - Un Kwada ou clave, un masque / percussions : grelots sous forme de masque.

-     - Une cloche en bois, une corne d’Antilope, une flûte de pan ou Nsiba.

-      - Différents Sanzas ou pianos à pouces en bambou, en carapace de tortue ou en noix de coco et une lyre ou Ngoenfi.

 

Les élèves ont aussi appris une chanson : « A l’école du Caméléon » et ont dansé.


Carnaval en maternelle

publié le 15 févr. 2016 à 06:30 par Utilisateur inconnu   [ mis à jour le·15 févr. 2016 à 06:30 par NATACHA LEMER ]

Pour fêter mardi gras, nous sommes venus déguisés à l'école. Il y avait des super héros, des princesses, des pirates ...
Et nous avons faire cuire des crêpes  (les MS ont fait la pâte à crêpes et les PS les ont garnies avec du sucre et de la confiture).
Pour terminer la journée, nous avons dégusté les crêpes chez les petits et nous avons dansé.
Vive le CARNAVAL!


Vive les reines et les rois 2016

publié le 3 févr. 2016 à 02:02 par Utilisateur inconnu   [ mis à jour le·3 févr. 2016 à 02:09 par NATACHA LEMER ]

Nous sommes enfin prêts! 
Nous connaissons la recette de la galette et nous avons fabriqué des belles couronnes.
Avec l'aide de parents, nous avons cuisiné 5 galettes bien dorées.
Et nous avons partagé les galettes avec tous les copains de la classe!
Miam, c'était délicieux.

Calendrier 2016: l'épiphanie

publié le 13 janv. 2016 à 08:25 par BRIGITTE AYMERICH   [ mis à jour le·27 mars 2016 à 02:23 par NATACHA LEMER ]


Fabrications des sablés de Noël

publié le 16 déc. 2015 à 08:00 par BRIGITTE AYMERICH   [ mis à jour le·19 mars 2016 à 10:06 par NATACHA LEMER ]

Vendredi 11 décembre : ateliers confections de sablés de Noël avec l' aide précieuse de 4 mamans.

 
 
 
  
  
     

 
  



Projet 5 sens

publié le 2 déc. 2015 à 09:58 par BRIGITTE AYMERICH   [ mis à jour le·2 déc. 2015 à 10:06 par NATACHA LEMER ]

La semaine découverte: grâce aux parents qui nous ont apporté différents aliments, les élèves ont utilisé leurs sens : regarder (la vue), sentir (l’odorat), toucher (le toucher), goûter (le gout). Ils ont ainsi pu découvrir des aliments qu’ils ne connaissaient pas ou peu: le fruit du Dragon, le Logane, le Kiwano, des accras, des gâteaux portugais, des cakes, une tarte, des samoussas......

Voici un aperçu du vocabulaire utilisé : succulent, bon, délicieux, salé, sucré, mou, dur, glissant, froid, appétissant, juteux, croustillant, ça fond dans la bouche, ça colle dans les dents, ça sent bon, c’est gras, j’aime, j’aime pas ……

  
Voici quelques aliments que les parents de la classe ont confectionné ou acheté. Un grand merci à eux !
      
  
  
  

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